Учим стихотворения к 8 Марта.

Стихи о маме

«Мамин день»

Вот подснежник на поляне,

Я его нашел. Отнесу подснежник маме,

Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно мама обняла,

Что раскрылся мой подснежник от ее тепла. 

«Моя мама»

 Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Сто путей, дорог вокруг

Обойди по свету:

Мама - самый лучший друг,

Лучше мамы - нету!

Игрушки для мальчишки

        Во что нужно играть мальчикам, чтобы вырасти настоящими мужчинами? Пистолеты, пираты, роботы и машинки, машинки, машинки... Хорошо ли, что мальчики играют в войнушку? Правильно ли, что стреляют в друзей, хоть и понарошку? И что вообще делать, если сын просит купить ему Барби?

Игрушки для мальчиков

  До трех лет нет принципиальной разницы между игрушками для девочек и игрушками для мальчиков. А вот после трех лет мальчишки начинают увлекаться машинками и конструкторами. Частенько мамы и папы начинают бить тревогу из-за того, что их сын с упоением играет с куклами.
 Дорогие родители, мальчик - это не значит  солдат, лишенный всего человеческого!

Далее читайте ЗДЕСЬ

                                                            Источник - Анна Герасименко        

Разучиваем стихотворения к 23 февраля.

Защитники Отечества 

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает.

Она защитников своих

Сердечно поздравляет!

На суше, в небе, на морях

И даже под водою

Солдаты мир наш берегут

Для нас, дружок, с тобою.

Когда я вырасту большим,

Где б ни служил, повсюду

Свою Отчизну защищать

И я надёжно буду.

                    Н. Мигунова 

Военный праздник

Праздник есть у нас один.

Этот праздник – день мужчин,

День защитников, солдат.

В этот день пройдет парад!

Мы увидим вертолеты,

Пушки, танки, самолеты.

Мы пройдем военным шагом

Под большим красивым флагом.

 Самый лучший

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Может вымыть даже чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой —

Самый лучший ПАПА мой!

                   О. Чусовитина

Пограничник

Пограничник на посту

Зорко смотрит в темноту.

За спиной его страна

В мирный сон погружена.

На границе ночь тревожна

Ночью всякое возможно,

Но спокоен часовой

Потому, что за спиной

Наша армия стоит,

Труд и сон людей хранит;

Что богата и сильна

Наша мирная страна.

                Г. Ладонщиков 

Мужской праздник

Я с утра спросила маму:

— Что за праздник к нам пришёл,

Почему все суетятся,

Праздничный готовят стол?

Папа в новенькой рубашке,

Дед надел все ордена,

Ты вчера возле духовки

Провозилась допоздна.

— В этот праздник поздравляют

Всех мужчин, со всей страны,

Ведь за то они в ответе,

Чтобы не было войны!

              В. Руденко

Диалог с ребёнком.

Впечатления от повседневного общения с родителями — самый первый, но, пожалуй, самый важный социальный опыт ребенка, который оказывает влияние на все его последующее развитие. Именно поэтому налаживание диалога — взаимодействия между ребенком и матерью или отцом является необходимым условием для нормального и своевременного развития ребенка. 
Типы воспитания:
Перед тем, как подойти непосредственно к теме нашего разговора, вспомним, что в педагогике выделяют четыре типа воспитания детей: диктат, гиперопека, невмешательство и сотрудничество. Каждый из них имеет свои результаты, и свои последствия в воспитании ребенка. Подумайте, какой стиль общения с ребенком приняли Вы! Диктат — это систематическое подавление взрослыми инициативы ребенка. Результатом приверженности родителей подобной тактике чаще всего является развитие в ребенке сильной реакции сопротивления, если по характеру он склонен к лидерству. Но чаще итогом такого воспитательного процесса оказывается повышенная тревожность, мнительность и неуверенность в себе. При гиперопеке родители ограждают ребенка от забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Результат в этом случае легко предсказуем — как правило, из такого ребенка вырастает незрелая, капризная, эгоцентричная, требовательная личность, неприспособленная к жизни. С другой стороны, задерганный с детства чрезмерной заботой, ребенок сам начинает ощущать себя бессильным в ситуации, требующей от него действия или принятия решения. А бывает и так: приближаясь к подростковому возрасту, ребенок чувствует потребность избавиться от излишней опеки, что в итоге приводит к бунту, протесту. 
 Такой достаточно распространенный сегодня тип семейного воспитания, как невмешательство, строится на признании целесообразности независимого существования взрослых и детей. Тут ребенок предоставлен сам себе. Родители при этом полагают, что так у него развивается самостоятельность и ответственность. Конечно, совершая ошибки, ребенок вынужден сам их анализировать и исправлять, но этот метод грешит вероятностью развития в ребенке эмоциональной отчужденности, в том числе и от родителей. Не получивший нужной доли родительской заботы и ласки ребенок чувствует себя одиноким, становится недоверчивым. 
  И, наконец, сотрудничество — такой способ построения отношений в семье, основным принципом которого становится объединение родителей и ребенка общими целями и задачами, совместной деятельностью, взаимной поддержкой во всех сферах жизни. Отправной точкой воспитания в данном случае будет слово «мы». В этом случае ребенок имеет достаточно самостоятельности, но рядом всегда находится взрослый, готовый вовремя прийти на помощь, поддержать, растолковать, успокоить. Такую семью объединяют общие ценности и интересы, семейные традиции и эмоциональная потребность друг в друге. Именно «сотрудничество» следует признать наиболее эффективным типом воспитания, благоприятно влияющим на развитие ребенка. Как мы строим диалог со своим ребенком. Очень важный фактор, осложняющий отношения между детьми и родителями, — неумение родителей спокойно и уважительно по отношению к ребенку излагать свои мысли. Нередко взрослые не могут спокойно и четко объяснить ребенку, чего они от него хотят, то есть озвучить ему свои ожидания. При этом они бесконечно его ругают, привлекают посторонних людей, чтобы те внушили сыну или дочери, каким ему (или ей) надо быть. 
  Умение правильно обсудить возникшую проблему с ребенком — это еще один важный момент педагогического искусства родителя, который строит свои отношения с ребенком по принципу сотрудничества. «Это возможно, если с раннего детства устанавливать диалог, а не монолог, — пишет митрополит Антоний Сурожский. — А если ребенок должен быть только ушами, а родители только голосом, то ничего не получается. Но если с самого раннего детства родители проявляли интерес: ты мне интересен! Каждая твоя мысль мне интересна, весь твой опыт и все движения ума и души интересны, объясни, я не понимаю... Беда с родителями в том, что они почти всегда себя ставят в такое положение: я-де понимаю, а ты не понимаешь... А если родители говорили бы (что просто правда): ”Я не понимаю, ты мне объясни”, очень многое могло бы быть объяснено. Потому что дети с готовностью объясняют, что они думают, если не ожидают, что их тут же осадят и докажут, что они неправы». 
  Как создать хорошую основу для диалога? Прежде всего, стать спокойным и уверенным. Сегодня многие родители выглядят подавленными, потерявшими надежду, бессильными. Их поведение зачастую колеблется между властным принуждением, с помощью которого они пытаются «принять меры», и бездеятельной вседозволенностью «демократов», боящихся ограничить «свободу ребенка». Чтобы достичь спокойствия и уверенности, нужно помнить, что вы отвечаете за воспитание, и что ваш долг — передать свои жизненные принципы и ценности детям. Необходимо постараться обрести веру в себя: поймите, что любые крайности родительского воспитания (нервный крик, пассивность) происходят от неуверенности в себе, в своих родительских полномочиях, и что ваш сын (дочь) — самостоятельная личность, на которую невозможно повлиять, если утеряна доверительность отношений. Очень важно быть последовательным в отношениях с детьми. Многие думают, что добьются доверия и любви детей только если будут вести себя с ними «по-дружески». Стать для ребенка другом в какой-то степени, несомненно, хорошо, но следует понимать, что ваша «приятельская» позиция может позволять ему время от времени выходить за рамки «можно» и «нельзя» в ваших отношениях. Приятельские отношения становятся опасными в случаях, когда родитель забывает о своей роли воспитателя: ведь она держится на авторитете. Да и поведение родителя по отношению к ребенку становится в этом случае двусмысленным, нерешительным, непоследовательным, а иногда и детским (мстительность, безответственность, поведение по принципу «назло»). Твердость и последовательность — очень важные родительские качества, приносящие спокойствие, ясность мысли. Быть с детьми твердыми вовсе не означает быть грубыми. Просто человек с детства должен привыкать к тому, что в этом мире есть определенные границы и правила, с которыми нужно считаться. Как можно обучить ребенка ответственности и самостоятельности? 
 Предлагаем Вам придерживаться некоторых простых правил:  
 • предлагайте понятные и четкие правила: «Делай так, а так не делай», постепенно перекладывая ответственность за исполнение этих правил на самого ребенка;   
• допускайте возможность несогласия со стороны ребенка, если при этом он выражает его уважительно по отношению к родителю;  
• не выполняйте за него дела, за которые он лично ответственен; 
• позволяйте ребенку действовать самостоятельно, экспериментировать, но при этом не забывайте, что он должен отвечать за последствия своих решений и исправлять ошибки;
• помогайте ребенку раскрыть свои сильные стороны. Говоря об ошибках и слабых сторонах ребенка, важно не делать далеко идущих выводов, не оскорблять его личность. Человек и его поступок — не одно и то же! Скажите сыну (дочери) о своем недовольстве конкретным поступком, но не обобщайте поступок до личностного уровня, не переходите на оскорбление личности ребенка. Например, не называйте его тупицей за двойку, за запах пива — не пророчьте «алкоголизм». Девочку, которую впервые вечером заметили в компании мальчиков, не называйте тем словом, которым некоторые любящие мамы ругают в подобных случаях своих дочек. Старайтесь не использовать в общении с ребенком иронию и сарказм, не унижать его перед другими людьми, не рассказывать другим о его ошибках. Никогда-никогда-никогда не переходите на уровень личных оскорблений! А теперь — действуйте! Найдите наиболее благоприятное для вас и вашего сына (или дочери) время и обсудите с ним то, что волнует вас. Расскажите о своих чувствах по поводу расстроившей вас ситуации, ни в коем случае не утверждая, что именно таково положение вещей на самом деле. Когда ваш собеседник говорит — внимательно слушайте, не перебивайте, постарайтесь его понять. Главная задача подобного диалога — найти компромиссное решение, научить ребенка переходить на взаимоприемлемую позицию. 
Автор статьи: Т.Г.Феоктистова Источник: Журнал «Виноград» 

Как развить у ребёнка внимание

      Кому не знакома эта ситуация: весь вечер вы готовились с ребенком к контрольной, все правила выучили, все примеры разобрали – а в дневнике опять тройка! И ведь теорию он вам вчера повторил, задания из учебника при вас выполнил – а в классе почему-то опять наделал ошибок. Что случилось? Может быть, подвела память? Да нет – вы просите ребенка повторить вам правила и он повторяет. Может, задания оказались непонятными? Тоже непохоже - просматривая контрольную вместе с вами, ребенок видит, какие ошибки допустил, понимает, как нужно было сделать задания правильно. «Почему же ты не сделал на контрольной, как говоришь сейчас?», - спрашиваете вы. А ребенок только пожимает плечами: не знаю, отвлекся, пропустил что-то, не туда посмотрел… Дело здесь не в недостаточной подготовке. Для хорошего результата вашему ребенку не хватило не знаний, а внимания. Психологи определяют внимание как избирательную направленность на тот или иной объект. Если же говорить проще, то внимание это способность сосредоточиться на чем-то, сконцентрироваться, не отвлекаться на посторонние вещи. 
  Что произошло на контрольной? Выполняя задания, ребенок думал не о них, а о предстоящей перемене, о том, как пройти очередной уровень в компьютерной игре, о вкусных (или невкусных!) пирожках в школьном буфете… Как мы сказали бы в быту, «невнимательность подвела». Конечно, ничего ужасного не произошло – одна тройка еще не конец света. Но всем нам приходилось встречать взрослых людей, не способных сосредоточиться на чем-то одном, выделить главное, отсеять второстепенное. Людей, которые постоянно разбрасываются, берутся за десять дел сразу и не доводят ни одного до конца. Обычно мы не задумываемся о том, что эти взрослые – вчерашние невнимательные школьники, те кто «ловил» на уроках «ворон», смотрел в книгу, а видел… сами знаете что. Как же помочь ребенку стать внимательным, научиться сосредотачиваться на важных вещах? 
  Чтобы развить внимание, нужно тренироваться. Суть тренировок в том, чтобы в течение ограниченного времени методично, не отвлекаясь, выполнять определенное задание. Лучше, если это будет задание из той области, в которой ребенок чаше всего ошибается. Например, если у сына или дочери проблемы с правописанием, попросите его прочесть текст из учебника, подсчитывая количество определенных букв (например, букв А), в каждой строке. Можно выполнять это задание с карандашом – буквы А подчеркивать, а другие, например буквы О, вычеркивать. При этом ребенок должен не только механически «сканировать» текст, но и понимать прочитанное – когда он закончит читать, пусть расскажет вам, о чем говорилось в учебнике. 
   Важно выполнять упражнения регулярно, но так, чтобы они не были ребенку в тягость.Поэтому лучше заранее договориться о том, как часто вы будете заниматься и сколько времени посвящать тренировке. Скажем, упражнение с буквами (иногда его еще называют корректурной пробой) можно выполнять ежедневно по 5 минут. И конечно очень важно отмечать успехи юного интеллектуала: «Молодец! Заметил все буквы А. Ни одной не пропустил!» или «Хороший темп! Сегодня успел выполнить на 5 строк больше, чем вчера!» Обычно ребятам нравится упражнения, напоминающие игру. Так что ваш школьник скорее всего охотно согласится, если вы попросите его найти в следующих предложениях «спрятанные» названия стран и их столиц. Можете даже попробовать сделать это с ним наперегонки!1. Запер утку в сарае - злые люди хотели маленькую птичку мою украсть. 2. Франц и я заключили пари. Жак - свидетель. 3. Кто говорит, что кит айсберг разбил? Не верь папе - кино это. 4. Ира, не уходите, пока что-нибудь не выберете. Герань хотите? 5. Кассир и я нашли без труда маски. 6. На подоконнике стояли настурция и стакан карамели. 7. Соблаговолите подойти к нашей принцессе Ульяне, не то сие будет рассмотрено как укор ея величеству. 
Вот что спрятано в тексте:1 предложение: Перу – Лима (Запер утку в сарае - злые люди хотели маленькую птичку мою украсть).2. Франция – Париж (Франц и я заключили пари. Жак – свидетель).3. Китай – Пекин (Кто говорит, что кит айсберг разбил? Не верь папе - кино это).4. Иран – Тегеран (Ира, не уходите, пока что-нибудь не выберете. Герань хотите?).5. Сирия – Дамаск (Кассир и я нашли без труда маски).6. Турция – Анкара (На подоконнике стояли настурция и стакан карамели). 7. Сеул – Корея (Соблаговолите подойти к нашей принцессе Ульяне, не то сие будет рассмотрено как укор ея величеству). 
 Работа по развитию внимания – очень благодарная работа. Если выполнять упражнения регулярно, результат скоро заметите и вы, и учителя, и сам ребенок. Ошибок в контрольных станет меньше, оценки улучшатся , - и когда-нибудь ваш ребенок скажет вам спасибо за ваше терпение и настойчивость! «Растим победителей»  Преподаватели президентской школы  Subscribe. Дети 

Как учить стихи.

   Ребенок не хочет учить стихи. Это типичная ситуация для  некоторых семей. Надо выучить стихотворение к празднику или порадовать  и развлечь гостей, но ребенок совсем и не хочет запоминать или повторять нужный текст. Как быть в таком случае?

Начнем с того, что вспомним, как дети воспринимают информацию?

Ребенок видит буквы, которые ему еще ни о чем не говорят и,  может быть, видит одну или несколько картинок. Вот тогда его внимание останавливается на какое-то время на этой самой картинке.

Вот именно в этот момент и можно заинтересовать ребенка чтением и пояснением содержании картинки!
Ребенок слышит, что вы ему рассказываете или читаете, но  еще слабо воспринимает то, о чем вы рассказываете. Почему?  Потому что конкретно у вашего ребенка не развито слуховое внимание и ему не интересно и не понятно, что происходит по сюжету стихотворения. Далее читайте здесь "Как учить стихи с ребёнком"

Источник - сайт "Ваша воспитательница"

Как можно научить ребёнка читать

  При словах «обучение чтению» вы с ностальгией и умилением вспоминаете свой первый букварь? Или, возможно, свои мучения в попытках овладеть этой наукой? А как вы учите или планируете учить читать вашего малыша? Ведь, помимо старого доброго букваря существуют и иные способы, как научить ребенка читать. Какие? Предлагаю посмотреть, какие методы обучения чтению мы можем использовать. Далее читайте здесь Как можно научить ребёнка читать 
Источник - сайт "Ваш ребёнок от года до трёх"

Развитие ребёнка от 5 лет.

   В 5-7 лет идет бурное интеллектуальное, физическое и эмоциональное развитие ребенка/ Он просто меняется на глазах! Что касается речи, то в этот период наиболее успешно ставятся и закрепляются звуки, идет качественное и количественное обогащение словаря, формируются правильные лексико - грамматические конструкции. Но и одновременно выявляются и явные пробелы в дошкольном обучении и воспитании. Большинство родителей надеются, что к школе ребенок «выговорится», звуки появятся сами, а навыки письма и чтения сформируются без вмешательства извне. Но когда родители вместе со своим ненаглядным чадом идут на собеседование в школу, то им приходится слышать правдивую, но не очень приятную оценку умений и навыков будущего первоклассника. Попробуем перечислить критерии, которые помогут определить готовность вашего ребенка к школе.

   Подумайте, сформировался ли ваш ребенок как личность? Это очень важно, ведь в школьной жизни ему предстоит ставить перед собой определенные цели и делать что-то для их достижения. А для этого необходимо общаться не только с компьютером, но и с множеством людей.

   Выросший в домашних условиях малыш чувствует себя неуютно в шумной компании сверстников. Он не сразу находит верный тон в общении. В школе он оказывается «слабаком» и чувствует себя изгоем. И это при том, что в речевом и интеллектуальном плане он может превосходить сверстников. Как известно, человек существо общественное и развивается в коллективе. Ему необходимо общение! Без этого нет новой информации и нет развития. Гораздо быстрее адаптируются к школьной жизни выпускники детсада. Они без труда находят общий язык с одноклассниками и учителями, уверены в себе, могут принять самостоятельное решение, отстоять свою точку зрения. Такие дети приучены работать в коллективе, идут на компромисс, умеют уступать и считаться с чужим мнением. «Домашним» детям освоить эти навыки в семь лет сложнее. Они, как правило, капризны и эгоцентричны. Для них целая проблема принять участие в общей игре, приспособиться к новым условиям.

   Читать дальше здесь Развитие ребёнка от 5 лет и дальше 
Источник - сайт для заботливых родителей  "fun4child. ru"

Общение друг с другом

   Общение детей друг с другом просто необходимо и  об этом знает каждый родитель. Но не все родители разрешают своему еще совсем юному чаду приглашать к себе маленьких гостей. Есть некий стереотип поведения, не у всех конечно родителей, но у многих, что гулять и общаться во дворе на детской площадке детки могут сколько угодно, а вот привести гостей к себе домой малышу запрещено. Часто взрослые ошибочно считают, что если уж один дома маленький способен разнести все вокруг, то, что говорить о том, когда он приведет еще несколько своих друзей. На самом деле все совсем не так. Во-первых, малышей вряд ли родители отпустят одних в гости. Скорее всего, они пойдут вместе с ребенком, поэтому за детьми во время игры будет следить не один взрослый, а сразу несколько человек. Во-вторых, общение детей друг с другом способствует развитию навыков социального общения, впоследствии такие дети быстрее «вливаются» в окружающий коллектив. Далее читайте здесь Общение друг с другом
Источник сайт - womens-journal.

Первый раз в детский сад.

   Итак, малыш пошел в детский сад. Что нужно знать родителям, чтобы в будущем от посещения этого дошкольного учреждения и у него, и у вас остались только самые радужные воспоминания? Далее читайте здесь Первый раз в детский сад

Источник -  Женский интернет - журнал  comuna.ru

Ауди - сказки

    Многие родители знают, как иногда сложно бывает усадить ребёнка за книжку. А между тем, он с удовольствием слушает, когда ему читают вслух. Особенно перед сном. К несчастью, не все родители имеют достаточно свободного времени для совместного семейного чтения. Однако выход есть.

   Помнится, в детстве я с огромным удовольствием слушала пластинки со сказками, а став взрослой - радио-спектакли в замечательном исполнении популярных артистов. В настоящее время существует интересная альтернатива пластинкам и радио-спектаклям. Это - аудио- сказки. Многие из них адресованы детям.

ЗДЕСЬ

Ребёнок сможет извлечь немало пользы от прослушивания аудио- сказок.

 Во-первых, он научится сосредотачивать внимание и воспринимать информацию на слух. Эти навыки несомненно являются важными и необходимыми для успешной учёбы в школе.

 Во-вторых, ребёнок слышит слова и фразы, выговариваемые правильно, и его словарный запас начинает быстро увеличиваться.

 В-третьих, безусловным преимуществом аудио-книг перед бумажными является отсутствие нагрузки на глаза, что поможет сохранить ребёнку зрение. Ведь современный ребёнок и так достаточно много времени проводит за учебниками, у телевизора и компьютера. Кроме того, прослушивание аудио-книги можно совместить с каким-либо другим занятием, например, рисованием или уборкой своей комнаты. Можно слушать аудио-книгу во время длительной поездки или коротая время в очереди. Ребёнок не радует вас своей учёбой? У него плохая память? Детские познавательные аудио-книги являются прекрасным средством обучения. Они расширяют кругозор и являются отличным дополнением к школьным учебникам.Пусть ребёнок каждый день слушает аудио-стихи, и вы удивитесь, как легко и совсем без зубрёжки он сможет их запомнить и повторить.

Источник - сайт "Пёстрый портфель"

Разучиваем стихотворение к празднику 9 Мая

Уважаемые родители! Расскажите своим детям о празднике, который ждёт каждая семья в нашей стране- победительнице. Расскажите о подвиге Ваших дедушек и бабушек.  Прочитайте стихотворение Г. Ладонщикова "Вместе с дедушкой".

Растаял утренний туман,
Красуется весна...
Сегодня дедушка Иван
Начистил ордена.
Мы вместе в парк идем
ВстречатьСолдат, седых, как он.
Они там будут вспоминать
Свой храбрый батальон.
Там по душам поговорят
О всех делах страны,
О ранах, что еще болят
С далеких дней войны, 
Походы вспомнят и бои,
Окопный неуют,
И песни бравые свои,
Наверное, споют.
Споют о мужестве друзей,
Что в землю полегли;
Споют о Родине своей,
Что от врагов спасли.
Спасли народы разных стран
От рабства и огня...
Я рад, что дедушка Иван

Берёт с собой меня.

Выучите любое стихотворение к празднику.
Cтихи  к празднику 9 Мая читайте здесь День Победы

Источник-интернет - портал для родителей НЯНЯ. ru

Волшебный карандаш.

Кто из нас, взрослых, в детстве не любил раскрашивать! Ведь не каждый рождается художником, а взяв в руки раскраску, можно на некоторое время себя им представить! Современным детям повезло ещё больше: они могут раскрашивать картинки вместе с любимым компьютером! Заодно научатся не путать названия цветов, их оттенков, а это так важно! Только если Ваш ребёнок их не знает или путается, ему не обойтись без Вашей помощи. Следите, чтобы малыш просто рассказывал, что в какой цвет он раскрашивает. Если ошибётся, поправьте. Так незаметно, в игре, Ваш ребёнок запомнит все цвета и оттенки!

Попробуйте раскрасить готовые раскрашки с использованием мыши здесь Игры типа "Раскрашки"

Источник - сайт "Логозаврия" 

Как написать письмо Дед Морозу?

Пришла долгожданная зима, выпал первый снежок и все уже в предвкушении встречи Нового года. И, конечно же, детишки ждут этого праздника больше всего, ведь к ним придет Дед Мороз и подарит подарки. Но как Дед Мороз узнает, какое было желание? Надо написать ему письмо! Вот уже готовы и лист, и ручка, а с чего же начать? Прежде всего, письмо должно начинаться с приветствия, а не со слов «пришлите мне», напишите свои искренние, добрые праздничные пожелания Деду Морозу. Затем хорошо было бы немного рассказать о себе, назвать свое имя, о том, как прошел год. А потом уже написать какие подарки хотелось бы получить и объяснить почему, зачем именно они нужны. В конце письма не забудьте попрощаться. Так же укажите дату, когда письмо было написано и свой адрес. Это очень важно, потому что иначе Дед Мороз не сможет ответить. Перед тем письмо отправить, пусть письмо проверят родители, это увеличит шансы получить желаемый подарок. Письма для Деда Мороза приходят со всех концов России, ближнего и дальнего зарубежья. Специальные помощники помогают все их прочитать. Они разбирают письма целыми днями, раскладывают так, чтобы Дед Мороз смог быстрее все их прочитать и всем ответить. Вот адреса, по которым можно отправить письма для Деда Мороза, но даже, если на конверте будет написано просто «Дедушке Морозу, лично в руки», письмо все равно попадет туда, куда следует.

Адрес Деда Мороза в Великом Устюге:

162390, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза

Адрес Деда Мороза в Москве:

109472, г. Москва, Кузьминский лес, Дедушке Морозу

            Адрес Деда Мороза в Санкт-Петербурге:

Санкт-Петербург, Шуваловка, «Русская деревня», Деду Морозу

 Адрес Лапландского Деда Мороза (Санта Клауса):                                                        

SANTA CLAUS, ARCTIC CIRCLE, 96930, ROVANIEMI, FINLAND. (Лапландскому Деду Морозу пишите на русском или любом другом языке - и в ответ из Финляндии придет красочное письмо на вашем родном языке.)

Источник - портал "Солнышко"

Одной левой.

Уважаемые родители и коллеги! Вы замечаете, что Ваш ребёнок берёт ложку левой рукой? Ему нравится выкладывать кубики и раскрашивать левой? Не пугайтесь, левшество - это вариант нормы.Принято считать, что леворукие дети талантливее своих сверстников - они склонны фантазировать, обдадают музыкальным слухом, отличной памятью, они чувствительны, хорошо ориентируются в пространстве.Если левша - спортсмен, например, фехтовальщик, боксёр или футболист, он нередко ставит противника в тупик просто потому, что атакует с непривычной стороны. Точно определить левша ваш ребёнок можно к  пяти годам. Переучивать левшу не надо. Это психологическая травма, которая становится причиной раздражительности и неврозов у ребёнка. Зато развивать левую руку надо, потому что  у левши ведущая рука разработана слабо.Предложите развязывать и завязывать узелки, собирать пазлы, крутить в пальцах карандаш. Далее читайте здесь Леворукий ребёнок

Источник - сайт "Дети - Ангелы".

Пусть ребёнок учится слушать

Уважаемые родители и педагоги! Как часто Вы читаете своим детям детские книги? Любят Ваши детки, когда Вы им читаете? Со своим сынишкой мы читали каждый день. У  нас была целая традиция: вечером, перед сном, мы убирали вместе  игрушки, устраивались поудобней и отправлялись в интересную страну  Почитай - ка. Он сам перелистывал страницы, просил перечитать ещё раз понравившейся  отрывок. Сейчас он сам  читает бегло и  выбирает книги, которые ему нравятся. Но иногда мы садимся вместе, и по традиции, я читаю ему на ночь книгу. Читайте своим детям как можно чаще. У них развивается умение слушать и слышать другого. Чем чаще Вы будете читать, тем лучше он будет воспринимать информацию на слух. А это просто необходимо для успешного обучения   в школе. Не забывайте после прочтения  задать вопрос по содержанию прочитанного и по картинке.Это приучает ребёнка к сосредоточению внимания и  развивает связную речь.