Зимующие птицы.

Уважаемые родители и педагоги! Понаблюдайте с ребенком за зимними изменениями в природе. Помогите ребенку запомнить приметы зимы. Предложите ребенку рассказать о зиме по вопросам: Какое время года наступило? Какие изменения произошли в природе с приходом зимы? В какие игры играют зимой дети? Выясните, помнит ли ребенок, что птицы, которые зимуют у нас, называются зимующими. Во время прогулки в парке понаблюдайте за голубями, воробьями, вороной, сорокой, дятлом, синицами и снегирями. Побеседуйте о том, почему птицам трудно зимовать.Расскажите, чем можно подкормить птиц зимой. Помогите  сделать кормушку и организовать столовую для птиц за окном или во дворе. Прочитайте ребенку стихи о зимующих птицах. Предлагаемые далее задания  помогут расширить словарный запас малыша, сформировать грамматический строй речи, помогут развить связную речь, внимание, вербальную память и мелкую моторику. Этот  материал заданий будет полезен и детям, у которых нет проблем в речевом развитии. Занимаясь с ребенком по материалам заданий, вы активизируете и расширите его лексический запас, усовершенствуете грамматический строй речи и разовьете связную речь.Смотрите здесь Зимующие птицы

По материалам Н. Э. Теремковой "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР".
Источник - портал "Солнышко"

Как написать письмо Дед Морозу?

Пришла долгожданная зима, выпал первый снежок и все уже в предвкушении встречи Нового года. И, конечно же, детишки ждут этого праздника больше всего, ведь к ним придет Дед Мороз и подарит подарки. Но как Дед Мороз узнает, какое было желание? Надо написать ему письмо! Вот уже готовы и лист, и ручка, а с чего же начать? Прежде всего, письмо должно начинаться с приветствия, а не со слов «пришлите мне», напишите свои искренние, добрые праздничные пожелания Деду Морозу. Затем хорошо было бы немного рассказать о себе, назвать свое имя, о том, как прошел год. А потом уже написать какие подарки хотелось бы получить и объяснить почему, зачем именно они нужны. В конце письма не забудьте попрощаться. Так же укажите дату, когда письмо было написано и свой адрес. Это очень важно, потому что иначе Дед Мороз не сможет ответить. Перед тем письмо отправить, пусть письмо проверят родители, это увеличит шансы получить желаемый подарок. Письма для Деда Мороза приходят со всех концов России, ближнего и дальнего зарубежья. Специальные помощники помогают все их прочитать. Они разбирают письма целыми днями, раскладывают так, чтобы Дед Мороз смог быстрее все их прочитать и всем ответить. Вот адреса, по которым можно отправить письма для Деда Мороза, но даже, если на конверте будет написано просто «Дедушке Морозу, лично в руки», письмо все равно попадет туда, куда следует.

Адрес Деда Мороза в Великом Устюге:

162390, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза

Адрес Деда Мороза в Москве:

109472, г. Москва, Кузьминский лес, Дедушке Морозу

            Адрес Деда Мороза в Санкт-Петербурге:

Санкт-Петербург, Шуваловка, «Русская деревня», Деду Морозу

 Адрес Лапландского Деда Мороза (Санта Клауса):                                                        

SANTA CLAUS, ARCTIC CIRCLE, 96930, ROVANIEMI, FINLAND. (Лапландскому Деду Морозу пишите на русском или любом другом языке - и в ответ из Финляндии придет красочное письмо на вашем родном языке.)

Источник - портал "Солнышко"

Пошипи, как гусь

Не очень часто, но всё же встречаются, к сожалению, случаи, когда поступающий в школу ребёнок не произносит шипящие звуки Ш, Ж. При нормальном речевом развитии эти звуки доступны для произношения уже трёхлетнему ребёнку. По крайней мере, в 4 года они в норме уже произносятся правильно. Если это не так, то стоит вмешаться в процесс формирования звукопроизношения Вашего ребёнка. Для начала необходима консультация логопеда, который определит суть проблемы и наметит пути её преодоления. Если ребёнок изолированный звук произносить самостоятельно или по подражанию может, можно приступить к его автоматизации.
Читать здесьМатериал для закрепления шипящих звуков 

Правильно произносим звук "Л".

Ваш ребёнок научился говорить звук "Л"? Он умеет произносить его изолированно: "погуди как вертолёт" : "Л - Л- Л". Этот звук у Вашего ребёнка получается не только в слогах, но и в словах. Надо увеличивать нагрузку на язычок. Предлагаю Вам логопедический альбом логопеда Т.А.Ткаченко "Правильно произносим звук "Л".

В логопедическом альбоме вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения в альбоме, ребенок не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Большинство заданий рассчитаны на работу с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки малыша, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий.

Адресовано родителям и педагогам для занятий с дошкольниками 4—8 лет.

Альбом можно скопировать и распечатать на ч/б принтере.

Читать  Логопедический альбом

Пора  закреплять звук  в чистоговорках. Посмотрите видео здесь Лы - лы- голы

Если ребёнок путает слоги в слове.

Уважаемые родители и коллеги! Вы замечали, что ваш ребёнок при произнесении слов пропускает  слог или слогообразующую  гласную - “пинино” = “пианино”, увеличенивает  число слогов за счет вставки гласных в стечения согласных – “команата” = “комната”,
переставляет слоги – “деворе” = “дерево” и звуки соседних слогов – “гебемот” = “бегемот, искажает структуру отдельного слога: сокращение стечений согласных – “тул” = “стул”
  или вставляет согласные в слог – “лимонт” = “лимон”.

 Преобладание ошибок, выражающихся в перестановке или добавлении слогов, свидетельствует о первичном недоразвитии слухового восприятия ребенка.При этом нарушения слоговой структуры слова удерживаются в речи дошкольников дольше, чем недостатки произношения отдельных звуков. Своевременное  усвоение слоговой структуры слова является одной из предпосылок для овладения грамотой и дальнейшего успешного обучения ребенка в школе.Большое значение для правильного произнесения слогового состава слова играет степень знакомства со словом. Малознакомые слова искажаются чаще, чем слова хорошо известные ребенку.

Логопедическая работа по устранению нарушений слоговой структуры слова не может ограничиваться чисто коррекционной задачей исправления лишь данного недостатка. Она должна быть развивающей и включать в себя работу над фонематическим восприятием, словарным запасом, грамматическими формами, развитием интеллектуальных функций (мышления, памяти, внимания). Для реализации этой задачи требуется многоплановый по своей тематике и, рассчитанный на учебно-игровую форму работы, материал. На поиск его учитель-логопед обычно затрачивает значительные усилия. Удачную попытку подобрать и систематизировать такой практический материал делает автор пособия (Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова: система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. - М.: Гном Пресс, 2006). С каких слов начинает работать логопед,  смотрите здесь Двухсложные слова

Источник - блог "Говорун"

Что должен знать ребёнок, поступающий в 1 класс.

Развитие речи
Ребёнок, поступающий в школу, должен:

*правильно произносить все звуки родного языка;

*различать и называть слова с определённым звуком;

*уметь определять место звука в слове (начало - середина - конец);

*делить слова на слоги;

*составлять слова из слогов;

*иметь представление о предложении;

*уметь согласовывать слова в роде, числе и падеже;

*подбирать синонимы, антонимы;

*использовать разные способы образования слов;

*пересказывать знакомые сказки и рассказы;

*составлять рассказы и сказки по картинке (серии картинок).

Развитие мелкой моторики рук
Для развития кистей рук надо организовать игры с мелкими игрушками, занятия с мелким конструктором, мозаикой, очень полезны рисование, лепка из глины (пластилина), макраме, вышивка, вязание.
Положительное влияние оказывают раскрашивание и задания, связанные со штриховкой, графические упражнения в тетрадях в клетку и линейку.

Развите связной речи.

Уважаемые родители! Повторяйте с Вашим ребёнком времена года и месяцы. Будущий школьник должен хорошо ориентироваться во времени и в пространстве. А поможет вам в этом альбом "Времена года". По сюжетным картинкам хорошо составлять предложения, объединять их в рассказ или просто отвечать на наводящие вопросы с опорой на картинку. Далее смотрите здесь Флэш- альбом "Времена года"

Источник - блог podgotovischki

Нетипичные нарушения звукопроизношения.

Уважаемые родители и коллеги! Звуки "ф", "в" и их мягкие варианты в норме появляются у детей в 2 - 3 года. Но иногда эти звуки отсутствуют в речи или заменяются соответственно на звуки "х", "г" и их мягкие варианты соответственно. Это свидетельствует о незаконченности процесса формирования фонематического слуха и восприятия. Постановка не вызывает трудностей. Погуди, как ветер гудит: "в  - в - в". Пофырчи, как ёжик фырчит: "ф - ф - ф".  Для введения в самостоятельную речь ребёнка нужно больше времени. Для различения звуков "в", "ф", "х", "г" и их мягких вариантов необходим длительный срок.  Познакомтесь с материалом для автоматизации  звуков в слогах, словах, предложениях для детей от 3 - 5 лет   у Н.В.Гальской в  "Тетради для закрепления произношения звуков".  Занимаясь в рабочей тетради с ребёнком , Вы можете находить, называть, выделять утрированно голосом трудный звук в словах, тем самым развивая фонематический слух  и раскрашивать картинки. Смотрите далее  здесь Тетрадь

Скоро в школу.

Уважаемые родители! Подготовка к школе - один из самых важных периодов в жизни будущего первоклассника и его родителей. При поступлении в школу у ребёнка появляются новые обязанности и заботы, меняется привычный режим дня, формируется стиль поведения и иные привычки. Не случайно на пороге школы у родителей будущих первоклассников так много забот: правильно выбрать образовательное учреждение, форму обучения,программу обучения и  проконсультироваться со специалистами

( педагогом, психологом, невропатологом). Педагог даст совет, как проверить готовность ребёнка к школе. Психолог подскажет, как научиться понимать будущего первоклассника и помочь ему адаптироваться к трудностям школьной жизни. Врач укажет на проблемы со здоровьем, даст рекомендации по профилактике заболеваний. Кроме этого, необходимо сформировать у каждого  ребёнка правильное отношение к обучению - объяснить, зачем надо учиться, и ни в коем случае не запугивать трудностями школьной жизни. Очень многое зависит и от того, насколько подготовленным придёт ребёнок в первый класс. Умение логически мыслить и рассуждать, сравнивать и анализировать, выполнять работу до конца и быть внимательным - вот необходимый набор качеств, способствующих успешному обучению в школе.

Зимние странички. Беседа с детьми.

Декабрь - первый  месяц зимы. Пушистые снежинки укрывают землю белым одеялом. Деревья и кустарники стоят голые, а сосна и ель остаются по- прежнему зелеными. Белым снегом как пушистыми шапками прикрылись голые ветки деревьев. Сквозь серые облака редко проглядывает солнце, поэтому декабрь называют в народе - "хмурень". В декабре дни короче, а  ночи длиннее. По ночам трещит мороз. Холодно в декабре зверям и птицам. Зайцы переоделись в белоснежные пушистые шубки, чтобы ни волк, ни лиса не заметили их на белом снегу. Медведи спят в берлогах до весны. Белки прыгают с ветки на ветку и грызут еловые шишки. Холодно и голодно зимой птицам. Они перебираются поближе к жилью человека и прячутся от морозов и метелей под крышами домов. В самом конце декабря дети и взрослые будут  готовится к встрече Нового года. Наряжают ёлку, украшают её разноцветными шарами, бусами, развешивают гирлянды. Логопедические домашние задания  по формированию связной речи  прочитаете здесь Зима. 
Подобрать и выучить стишок о зиме, рассказать про Дедушку Мороза, почитать  сказки на зимнюю тему, сделать игрушки на ёлку, вспомнить песенку о зиме, загадки, презентации для разучивания стихов и много другое,   смотрите здесь Зима. Новогодний раздел.
Источник - портал "Солнышко", "Почемучка".