Поговори со мною, мама.

Для развития языковых навыков ребенка самое важное – богатый лексикон родителей. Ведь папа и мама – первые собеседники малыша, первые слушатели и первые учителя. Как можно больше рассказывайте крохе о том, что вы делаете, о предметах, которые вас окружают, и старайтесь втянуть его в диалог. Пусть пока его реакцией будут только улыбка или бодрое «гу-гу», подхватывайте и продолжайте разговор.Повторяйте слова по несколько раз. Переодеваете кроху десять раз в день, десять раз повторяйте: «Сначала наденем кофточку, в этот рукав просунем одну ручку, в этот – другую». Хорошо, если ваши объяснения будут сопровождаться веселыми потешками и стишками. Когда кроха немного подрастет, стимулируйте его называть вещи своими именами. Пусть у него поначалу будет получаться лишь подражание нужному слову, не беда. Опыт показывает, что у родителей, которые стараются предугадать желания малюток, дети начинают говорить позже. Это и понятно, малышу не надо трудиться, запоминать новые слова, родители-то все схватывают с лета. До полутора лет малыш только учится понимать речь. Помогут ему в этом карточки с изображением предметов и животных, яркие картинки в книгах и журналах. Если родители будут имитировать звуки окружающих животных и предметов (машина – би-би, собачка – гав‑гав), повторять их чаще, ребенок быстрее запомнит и сам звук, а впоследствии и название предмета. Стимулируйте процесс, задавайте малышу вопросы: «Как лает собачка? Какой звук издает машина? Где у мишки глазки?»

Растет болтушка

Воспользуйтесь этими советами психологов, и вы увидите, что результат не заставит себя долго ждать.

1. Говорите вместе с ребенком.

Он бесконечно повторяет какой-то слог: «Бу-бу-бу»? Присоединяйтесь и вы. Затем продолжайте, перебирая все гласные: бя-бя, бы-бы, бо-бо. Когда произносите слоги, обозначающие какое-либо действие, объясняйте. «Бе-бе – так говорит овечка, ба-ба  – так зовут нашу любимую бабушку».

2. Не сюсюкайте. Иначе малыш усвоит неверное произношение.

3. Нагружайте работой пальчики. Они связаны с теми участками мозга, которые отвечают за развитие речи. Пусть малыш трогает разные на ощупь предметы: шершавые, гладкие, ребристые…

4. Общайтесь с «говорящими» сверстниками и малышами постарше. Кроха будет подражать им и скорее заговорит.

5. Читайте ритмичные стихи, малыши их очень любят. Повторяйте стих по несколько раз, показывайте картинки.

6. Иногда специально путайте слова: «Лошадка сказала «мяу-мяу». Сначала поправляйте себя сами, потом это будет делать малыш.

7. Пойте песни. Малыш начнет приплясывать, кивать головкой и чуть позже подпевать вам.

8. Слушайте ребенка. Кроха пытается что-то рассказать? Переспрашивайте, удивляйтесь. Просите его показать то, что он еще не может выразить словами: как ходила уточка, как он прыгал на прогулке…

Не жалейте времени на общение, ваши труды не пропадут даром. Уже совсем скоро рядом с вами будет интересный, любознательный и приятный собеседник.

Основные этапы развития речи

Возраст 0–3 месяца: Первая эмоциональная реакция – крик новорожденного. Позже можно будет различить интонацию крика: настойчивый, недовольный, радостный…

Возраст 4–6 месяцев: Младенец издает протяжные звуки, гулит. К 5 месяцам появляется первый лепет.

Возраст 7–8 месяцев: Произносятся лепетные слова (би-би, ма-ма, па-па). К 8 месяцам возникают осмысленные реакции на обращение взрослых: малыш откликается на свое имя, определяет местонахождение знакомых предметов…

Возраст 9 –12 месяцев: Малыш осмысленно произносит первые слова из двух слогов (би-ка, ба-ба). Речевая активность в это время зависит от эмоционального общения со взрослыми. В 12 месяцев словарный запас, как правило, вырастает до 10 слов (ням-ням, кис-кис и так далее).

Возраст 1–3 года: Идет активное познание мира и, значит, расширяется лексикон. До 2 лет малыши еще путают слоги, пропускают трудные звуки. В 2 года формируется элементарная фразовая речь (баба ням-ням, папа би-би). К трем годам малыш четко воспроизводит интонацию взрослых, придумывает свои слова и грамматические конструкции.

Автор: Наталия Грашкина

Источник- сайт  subscribe.ru/children 

Чтение с увлечением.

Ваш ребёнок путает буквы? Вам на помощь пришла компьютерная игра "Учимся читать".  Начните с игр "Азбука", "Угадай букву". Ваш ребёнок читает по слогам? Предложите  потренироваться в составлении слова по слогам, сотнесения прочитанного слова с картинкой. Если он читает самостоятельно, ему нужна игра посложнее " Вставь пропущенную букву". Игры "Учимся читать" помогут ещё раз вспомнить и закрепить пройденные буквы, соотнести звук с буквой, отработать навык слогового чтения, развить зрительную зоркость, активизировать словарь, развить зрительное внимание , мышление. А самое главное сделать процесс  чтения интересным и увлекательным! Игры найдёте здесь Учимся читать

Источник - сайт baby-gamer.ru

КОГДА НАЧИНАТЬ РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ?

Все родители наслышаны о пользе мелкой моторики. Однако, для чего нужно развивать мелкую моторику, когда и как это делать, знают не все.Все дело в том, что в пальцах рук огромное количество рецепторов, которые посылают импульсы в мозг, а в головном мозге человека, центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Поэтому, когда малыш работает ручками, активизируя соответствующие отделы мозга, тем самым он активизирует и соседние зоны, которые отвечают за речь.Не стоит ждать, пока малыш сможет самостоятельно удерживать предметы, начинать работу по развитию мелкой моторики, можно с самого первого дня. Делайте крохе пальчиковую гимнастику – нежно массируйте каждый пальчик, сгибайте и разгибайте их, делайте круговые движения на ладошках. Этим вы стимулируете активные точки, связанные с корой головного мозга.Когда малыш немного подрастет, давайте ему предметы различных форм и различной фактуры. Можно сшить ему специальный коврик, состоящий из кусочков различных тканей - бархат, шелк, хлопок, шерсть, органза и т.д. Кроме того, очень хорошо развивают мелкую моторику, такие игры-потешки, как «Сорока-ворона», «идет коза рогатая», «Ладушки» и т.д.

Рисование пальчиками.

Отличной тренировкой мелкой моторики является рисование пальчиками. Начинать можно, как только кроха научится сидеть. Расстелите на полу большой лист ватмана, посадите на него кроху и поставьте баночку с красками. Сразу покажите малышу, что нужно делать: обмакните свой палец в краску и  нарисуйте линию- дорожку домой. Затем, предложите ребёнку повторить – обмакните его палец в краску и поднесите к бумаге, проведите пальчиком несколько линий. Можно обмакнуть в краску не только пальчик, но и всю ладошку, а потом оставлять на бумаге свои отпечатки. Обычно, деткам это занятие очень нравится.

Перебираем крупы.

Возьмите несколько глубоких мисочек и насыпьте в них разные крупы, например: пшено, гречку, рис и овес. Пусть кроха по очереди опускает ручки в каждую миску: перебирает, перемешивает, пересыпает и т.д. Когда ему надоест, можно организовать импровизированную песочницу, например, в надувном детском бассейне, засыпав туда все крупы. Дайте малышу емкости разных размеров: пластиковые стаканчики, ведерки и формочки для песка, и пусть пересыпает крупу из одной емкости в другую. По такому же принципу, можно давать малышу переливать жидкость из одной емкости в другую, например, во время купания в ванной.

Шнуровки.

Игры- шнуровки развивают внимание, глазомер, способствуют укреплению пальцев и всей кисти руки, а это очень важно для подготовки маленькой ручки к письму. Поэтому, не стоит относиться к «шнуровкам», как к забаве для малышей. Дошкольникам такая тренировка

тоже очень полезна. Очень жаль, что сейчас все реже делают обувь со шнурками, ведь такая, казалось бы, рутинная процедура, как завязывание шнурков на ботиночках, на самом деле, приносит ребёнку огромную пользу.

Застежки.

Можно изготовить для малыша специальный «тренажер», пришив в куску плотной ткани всевозможные застежки: бантики, шнурки, пуговицы, липучки, пряжки, крючки, молнии и т.д. Для начала, обязательно покажите малышу, как пользоваться каждой застежкой.

Нанизывание.

У 3 -4 летних карапузов, обычно вызывает большой восторг такое занятие, как нанизывание всевозможных бусинок и пуговичек и пр. Пусть кроха сделает красивые бусы для мамы, и браслет для бабушки. Это занятие поможет развить усидчивость, глазомер, ну и конечно, мелкую моторику. Элина Киян

"До пяти лет ребёнок - строитель самого себя из чегобы то ни было", - отмечала автор технологии саморазвития М. Монтессори. Она предлагала "утончать" детские способности, формировать практические умения, развивать мелкую моторику повседневными домашними предметами - бельевыми прищепками разного цвета, размера и формы. Чтобы было интересно, предлагаю сопровождать действия с прищепками игровыми приёмами и весёлыми стихотворениями. Взрослый показывает малышу, как, удерживая тремя пальчиками прищепку, можно прикрепить её к краю небольшой коробки, и проговаривает:

Наша мамочка устала,

Всю одежду постирала.

Милой маме помогу,

Всё прищепки соберу.

 Далее читайте здесь Стихи и потешки
Источник - сайт "Наши детки"

Посмотрите, как интересно малышам на   занятии  по развитию мелкой моторики рук  

Право - лево.

Дети по - разному определяют, где у них право, а где - лево. Один  точно знает, где у него правая ру­ка, а другому необходимо умственное усилие:"Какой рукой ты ешь, рисуешь?А ногу правую не знаешь у себя?" Говорите с ребенком о правом и левом как можно раньше! Ребенок учится понимать слова «рука» и «нога» в младенчестве, а вопрос о пра­вом и левом встает перед ним гораздо позже, когда освоение новых слов происходит уже не с той легкостью. А если ваш малыш всё же путает правое и левое, позанимайтесь с ним по этой книжке, предварительно прочитав комментарии к каждому заданию.Занимаясь по этой книжке, малыши смогут закрепить навыки ориентирования в пространстве и на листе бумаги, повторить пространственные понятия "направо", "налево", "вверх", "вниз", "далеко", "близко", а также потренироваться в правильном употреблении предлогов "в", "на", "над", "под", "около", "перед" и др. Знания о пространственных понятиях нелбходимо закреплять в повседневной жизни. Пусть малыш расскажет о расположении предметов, которые его окружают. Поощряйте речевую активность ребёнка!

Весёлая азбука.

Веселая азбука – это обучающая программа для деток, которые только начинают изучать буквы и звуки.

С помощью компьютерной программы вы сможете в игровой форме помочь  малышам запомнить буквы и звуки. Эта игра  научит различать звуки на слух, определять первый звук в слове и соотносить звук с буквой, вставлять пропущенные буквы в словах. Закрепить образ буквы помогут чёрно - белые раскраски, которые можно распечатать на принтере и разукрасить вместе. Покажите вашим детям, что учиться – это весело!

Скачать торрент Весёлая азбука

Круглый год

    Как часто вы беседуете с ребёнком о времени года,месяцах,  о днях недели, о частях суток?  Данная презентация позволит закрепить временные представления. В конце презентации детям будет предложено определить время года по его отличительным признакам на картинках. Используйте эту возможность для составления рассказа о каждом времени года. Если Вашему ребёнку сложно отвечать на  вопросы по картинке, помогите ему. Начните составлять  предложения сами. Он  повторит за Вами и закончит предложение по смыслу. Вместе по слогам проговаривайте окончания  существительных и  прилагательных  Отвечая на вопросы по картинке, составляя предложения и объединяя их в рассказ, Вы развиваете связную речь у ребёнка.

Презентация  учителя - логопеда Т.А. Смотрите здесь "12 месяцев"

Источник-  сайт "Детские презентации"

Волшебный карандаш.

Кто из нас, взрослых, в детстве не любил раскрашивать! Ведь не каждый рождается художником, а взяв в руки раскраску, можно на некоторое время себя им представить! Современным детям повезло ещё больше: они могут раскрашивать картинки вместе с любимым компьютером! Заодно научатся не путать названия цветов, их оттенков, а это так важно! Только если Ваш ребёнок их не знает или путается, ему не обойтись без Вашей помощи. Следите, чтобы малыш просто рассказывал, что в какой цвет он раскрашивает. Если ошибётся, поправьте. Так незаметно, в игре, Ваш ребёнок запомнит все цвета и оттенки!

Попробуйте раскрасить готовые раскрашки с использованием мыши здесь Игры типа "Раскрашки"

Источник - сайт "Логозаврия" 

Учим буквы.

Это занимательные уроки для малышей. Вместе с веселым помощником в  игровой форме ребенок познакомится с буквами,  слогами и словами.Он научится запоминать, отличать буквы друг от друга, складывать слова по слогам, по буквам.Обучающая игра "Я учусь читать слова" построена на принципе повторения, она состоит из серии мини-игр, которые развивают память, логическое мышление и способность к концентрации. Доп. информация: Программа разработана для детей от 3 до 5 лет.

 скачать торрент Я учусь читать слова

Звуковая культура речи детей 3- 4 года.

В  возрасте 3 - 4 года накапливается, уточняется и совершенствуется словарь.  Основная задача развития звуковой культуры речи на данном этапе сводится к вырабатыванию у детей правильного произношения звуков с отчетливым и внятным произношением слов и фраз и подготовке детей к развитию фонематического слуха. Во II младшей группе развитие звуковой культуры речи осуществляется в процессе работы над звукопроизношением. При этом формируется не только навык правильного произношения тех или иных звуков, но и связи слухового и артикуляционного контроля, без которого невозможно правильное произнесение звуков. На занятиях вырабатывается умение слышать отдельные звуки в словах и умение произносить их более чётко, развивается слуховое восприятие. Речевой материал, предложенный в статье, способствует чёткому и правильному произношению изучаемого звука в словах, а затем и во фразовой речи. При изучении гласных звуков детям предлагаются слова, в которых данный звук находится в ударном слоге. Дети учатся произносить его более длительно - утрированно, вырабатывается умение выделять звук голосом.

Звук А - произносим, широко открывая ротик, как бегемотик, как птенцы; голос звучит (положить руку ребёнка на горло при произнесении звука), поёт, значит звук "гласный".

- А-а-а!- заплакала Алёнка

- На, - сказала ей сестрёнка,

Алый цветик сорвала и Алёнушке дала!

Астры прелестные, астры чудесные, очень похожи на звёзды небесные.

Учите детей произносить ударный звук "А" более длительно (заплааакала, сказааала, ааастры). Далее читать здесь Как заниматься с ребёнком с речевыми нарушениями на 4 году жизни

Использованы материалы Колесниковой Е.В.

Новогодние загадки.

Дети очень любят, когда им загадывают загадки. Попробуйте поиграть с ребёнком в  ДАнетки. Это доставит малышу радость.Загадки развивают слуховое внимание и  мышление.
            Веселые данетки - без фантиков "конфетки" -
            Только "да" и только "нет" - дайте правильный ответ

— Дед Мороз — веселый дед?.. (да)— В черной саже борода?.. (нет) — В шубу красную одет?.. (да)— Спит под елкой он всегда?.. (нет) — Елка пляшет без труда?.. (нет)— Вместо веток – провода?.. (нет) — Всем подарки дарит дед?.. (да)— Много у него конфет?.. (да) — Внучка у него — Яга,краснощека, молода?.. (нет) — Вместо звездочки у елки наверху сковорода?.. (нет) —  Новогодние игрушки очень вкусная еда?.. (нет) Загадки на Новогоднюю тему найдёте здесь Новогодние загадки Источник - портал "Солнышко"